为有效设计、开展基于混合式教学的大学英语课程思政教学，2022年9月21日下午，我校外国语学院公共外语教学部教学研讨会于宏识楼7407教室召开。此次研讨会由公共外语教学部教研室主任张大海主持，教学部全体教师参会，宋晓霞、孙琼英、冉臣三位教师代表依次进行了关于《基于混合式教学的课程思政有效设计——<新视野大学英语（第三版）>（思政智慧版）云教研》系列讲座的感悟分享。

（图片1：张大海老师主持教研活动）

   首先，宋晓霞主要就大学英语教学所使用的教材问题展开分享。她强调，“教材无小事”“教材需要千锤百炼”，教师要注重教材的细节以及教材的完善，这不仅是教材编者、出版社的事情，也是一线教师需要考虑的事情。宋晓霞表示，作为一线教师，应及时发现教材中的课程思政内容的挖掘，结合单元主题开展相应课程教学。

（图片2：宋晓霞老师作报告）

   随后，孙琼英表示，“基于混合式教学的课堂思政教学”要从实际出发。她从我校大学英语教材变更、教学设备、教学资源、教学课时以及师生等方面展开分析。同时她提及讲座中浙江大学何莲珍教授关于“英语教学是显性的、主要的，而思政元素是隐性的，我们最好是润物细无声，结合教师自身实际情况，进行课堂思政教学”的观点，以解决我校现在面临的相应问题。孙琼英提出建议，外语教师可以提前讨论、挖掘教材各单元思政元素，并运用好相关教学资源，例如有效运用“U校园”“FiF口语”等教学平台辅助学生进行英语学习，有效设计课程思政后再进行混合式教学。

（图片3：孙琼英老师作报告）

  冉臣老师表明外国语学院非常重视讨论“大学英语教学中课程思政如何融入、如何开展”等相关问题。他认为，思政课程建设要根据学校定位、专业设定、学生生源以及学习动机等现实情况出发分析，并抛出了“如何运用好数字资源来辅助我们进行思政课程建设？”以及“如何在视听说课程中找到课程思政建设的切入点？”等目前面临的部分关键问题，并邀请各位外语教师一起参与讨论。

（图片4：冉臣老师作报告）

   此外，冉臣提到教师普遍使用的“U校园”教学平台，他认为该平台可以完成课前上传相关资料，让学生提前了解单元主题；在课堂中采取分组教学的模式，提高课堂教学效率；在课后布置相关作业，以及采用问卷形式获得教学效果反馈等任务，适合我校学生进行混合式学习。

   会议最后，张大海对研讨会进行总结。他表示本次研讨会结合外语教学改革新形势，深入交流研讨“如何开展基于混合式教学的大学英语课程思政教学”，提升了教师教学素质，提升了课堂教学质量。